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榜樣的力量 | 從世界舞臺到三尺講臺,pc加拿大與她一起逐夢

發表人: pc加拿大(da)官網 發表時間: 2020-03-02 10:03 1647

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      2005---2020,今(jin)年(nian)(nian)是pc加拿(na)大(da)(da)官網15歲生日。15年(nian)(nian),pc加拿(na)大(da)(da)見證(zheng)了太多成(cheng)長故事,世(shi)界(jie)有多大(da)(da),那就走多遠。游學(xue)讓中國孩子的足跡遍及全球。海(hai)外(wai)游學(xue)的力(li)量,讓TA們(men)心(xin)中夢(meng)想的種子生根發芽(ya),曾經的中國游學(xue)少年(nian)(nian),今(jin)日的世(shi)界(jie)棟梁之才。

      今天,游(you)學(xue)君邀請(qing)到pc加(jia)拿大2016年的(de)優秀(xiu)游(you)學(xue)畢業生代表劉薇,一次美國ESL語言學(xue)習的(de)游(you)學(xue)經(jing)歷,讓她明白了自己學(xue)英語的(de)意義,也明確了未(wei)來的(de)人生發(fa)展方(fang)向(xiang)。

      從pc加拿大官網生(sheng)到pc加拿大英(ying)語老師,游學中(zhong)視野和(he)眼界的(de)開闊(kuo),激發出她(ta)對夢想前所(suo)未有的(de)渴望(wang)和(he)勇氣,指引(yin)著她(ta)向更廣闊(kuo)的(de)世界去(qu)探索、去(qu)挑戰(zhan)、去(qu)拼搏!讓我(wo)們一起傾(qing)聽她(ta)的(de)游學成長故事吧。

      劉薇

      2016年pc加拿大美國游學生(sheng)

      pc加拿大武漢學校英語老師

      通過游學(xue),喜歡英(ying)語(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)她體(ti)驗了地道的(de)(de)(de)美式英(ying)語(yu)(yu)(yu)教學(xue),美國(guo)課堂(tang)系統的(de)(de)(de)有趣(qu)的(de)(de)(de)英(ying)語(yu)(yu)(yu)學(xue)習方式,讓她真正感受到(dao)了學(xue)習語(yu)(yu)(yu)言的(de)(de)(de)樂趣(qu)。在美國(guo)24小時的(de)(de)(de)英(ying)文浸(jin)泡中,她意(yi)識到(dao)英(ying)語(yu)(yu)(yu)不僅(jin)是溝(gou)通的(de)(de)(de)工(gong)具,還是一種思維(wei)和文化,這(zhe)一切都為她選擇成為pc加拿大(da)的(de)(de)(de)英(ying)語(yu)(yu)(yu)老師埋下了伏筆。

      好老師讓學習變成樂趣

      游學,點(dian)亮我的英語老師(shi)夢

      劉(liu)薇(wei)成長在(zai)一(yi)個淳樸的小城,這讓她(ta)更加(jia)好奇外面的世(shi)界。因為小時候對(dui)西方文化十分感興趣,所以大學她(ta)選擇了英語(yu)專業,希望有一(yi)天能走(zou)出國(guo)門,去真(zhen)正探(tan)索外面的世(shi)界。

      這(zhe)個心中埋藏已久的(de)夢想(xiang)終(zhong)于在2016年的(de)暑假得(de)以(yi)實(shi)現——因為英語專(zhuan)業的(de)緣(yuan)故(gu),劉(liu)薇(wei)想(xiang)通(tong)過國外短期的(de)學習交流(liu),在提升自己格局的(de)同(tong)時,能夠(gou)在母語國家實(shi)地去(qu)運用使(shi)用英語。因此她參加了pc加拿大的(de)美(mei)國游學暑期項(xiang)目。

      之所以(yi)選擇(ze)美國這(zhe)條游學(xue)線路,是(shi)因(yin)為這(zhe)個項目在洛杉磯7天美式英語(yu)提(ti)升(sheng)浸泡課程(cheng),可以(yi)和(he)來自(zi)其他國家的(de)同學(xue)一(yi)起上課。24小時的(de)英語(yu)環境浸泡,可以(yi)很好(hao)地提(ti)升(sheng)我的(de)英語(yu)聽說能(neng)力。

      劉(liu)薇 pc加拿大美國游學生

      在(zai)美國洛杉磯(ji)Citrus College的(de)語言課堂上,劉薇的(de)海外學習生(sheng)活點亮了她未來的(de)職業和人生(sheng)發展生(sheng)涯。

      作為英語專業的學生,美國英語課堂上的內容對于劉薇來說并不算太難,因此她會把更多的注意放在美國老師的教學方法上:

      老師會配合學生的語言(yan)水平調(diao)整(zheng)上課的節奏(zou),眼睛(jing)密切注(zhu)視(shi)著每一位同(tong)學的表(biao)情,以確保每個(ge)人(ren)都能理解,還能在小組(zu)討論(lun)的時(shi)候給到實時(shi)的幫(bang)助。

      同樣是記(ji)單詞、學(xue)語(yu)法、分析(xi)句(ju)型(xing)等等,這樣的(de)地道美式英語(yu)課堂(tang)非常輕松有(you)趣。

      下(xia)課鈴聲響起(qi),并不意味著英語課的(de)結束,美國(guo)老(lao)師(shi)(shi)會主動(dong)和學生(sheng)們(men)一起(qi)討論(lun)起(qi)各自的(de)生(sheng)活,下(xia)課和同(tong)學互動(dong)交流(liu)也(ye)成(cheng)了(le)英語口語練(lian)習(xi)場,美國(guo)當地的(de)老(lao)師(shi)(shi)和同(tong)學們(men)都非常(chang)友好和健談。

      通過美式語言課程,劉薇掌握了學術英語的滿滿干貨,也見識到美國老師照顧到每一位國際生的英語教學技巧和課堂管理方法。

      我(wo)們(men)臨(lin)走前跟老師(shi)說(shuo)(shuo)謝謝時,老師(shi)反而(er)說(shuo)(shuo),“比起是(shi)我(wo)在教(jiao)你們(men)知識,不如說(shuo)(shuo)我(wo)們(men)在一起進步(bu)。你們(men)每個(ge)人獨一無二,讓我(wo)了(le)解(jie)到各(ge)種(zhong)不同和(he)美好。選擇成為(wei)一名老師(shi),我(wo)非常非常非常幸福。”

      這是在美國學語言意料之外的收獲。教學對這位美國老師而言,早已超越了工作的概念,而是一種對學生的熱愛,對教育事業的執著,她享受其中,樂此不疲,也把這份熱情傳遞給接觸到的每一個人。

      在美(mei)國老(lao)(lao)師(shi)的(de)身上,劉薇看(kan)到了真正的(de)英語教師(shi)職業(ye)精神(shen),也(ye)明白(bai)了好老(lao)(lao)師(shi)的(de)意義——好的(de)英語老(lao)(lao)師(shi)會將自己的(de)熱情傳遞給學(xue)生,讓他們去感受到學(xue)習的(de)樂趣。

      在此刻,她樹立了自己的夢想: 未來我一定要成為一名英語教師。有了英語為載體,更多學生就能跟世界上三分之一的人去溝通。

      游(you)學(xue)回國(guo),劉(liu)薇就為自己的英(ying)語老師夢(meng)想,做起(qi)了充分職業(ye)規劃準備(bei),大學(xue)畢業(ye)后,劉(liu)薇便正式開啟了教師職業(ye)生涯。

      英語是一種思維和文化

      游學教我快(kuai)速(su)融入英語文化

      游學(xue)對劉薇的影(ying)響不僅(jin)僅(jin)只局限在課(ke)(ke)堂,對于她而言,美國的游學(xue)就是一個(ge)24小時浸泡式的英語(yu)課(ke)(ke)堂。

      如(ru)果說在(zai)課堂(tang)上學(xue)的英(ying)語(yu)是偏學(xue)術派,那么(me)在(zai)寄(ji)宿家庭則(ze)是生活化(hua)、接地氣的口語(yu)練(lian)習,地地道道的“情境(jing)式英(ying)語(yu)教學(xue)”。

      英語是一種(zhong)語言(yan),同時(shi)也是一種(zhong)思維和文化,理解了(le)這種(zhong)文化和思維,才能更好(hao)的和人(ren)交流。

      在國內學(xue)了(le)這么多年(nian)的(de)英(ying)語,又在美國學(xue)習了(le)地(di)道的(de)英(ying)語課程,劉薇想將(jiang)自(zi)己所(suo)學(xue)有效運用起來,對于(yu)她來說,寄宿家庭就是一個非常(chang)適合的(de)口語交(jiao)流(liu)場所(suo)。

      初(chu)到美(mei)國(guo)寄宿家庭聊(liao)天時(shi)腦(nao)海里(li)英譯(yi)漢和漢譯(yi)英模式瘋狂切換,還要顧慮時(shi)態(tai)、語法,復雜又費時(shi),這種思維方式的差(cha)異讓人抓狂。

      但(dan)我在(zai)美(mei)國的寄宿生活,因為迫切(qie)想聽懂彼此的話,所以不得不認真去(qu)學(xue)習和思考,英語(yu)真正成為了(le)一種溝通工具,每(mei)個人都(dou)找(zhao)到(dao)了(le)說英語(yu)的初心,每(mei)一天我的口語(yu)都(dou)在(zai)突飛猛進。

      的確,精通一門語言,絕不是簡單聽說讀寫,更不是漂亮的高分。語言是一種思維,是一種文化。即使大家都在說英語,但是因為來自不同的國家,價值取向和社會風俗迥異,難免引起誤會。

      尤(you)其是(shi)身處(chu)全球時代,我們必定各種(zhong)國家不同(tong)文(wen)化背景的(de)(de)人(ren)溝通,進行跨文(wen)化交際。這對(dui)英語(yu)在內的(de)(de)所有語(yu)言(yan)學習提出了更高的(de)(de)要(yao)求,也是(shi)所有語(yu)言(yan)老師必須戰(zhan)勝的(de)(de)巨大(da)挑戰(zhan)。

      無疑,親身到英語母語國家體驗,是英語文化最快速提升的方法,也是充分融入英語思維的最好方式。

      從游學生到英語老師

      感謝pc加(jia)拿(na)大再次為我圓夢(meng)

      美(mei)國(guo)游(you)學(xue)(xue),是劉薇的一個迷你(ni)版(ban)Gap year。除了語言(yan)課(ke)程(cheng)學(xue)(xue)習,劉薇有(you)機會走進哈佛、MIT、耶魯、賓大等,美(mei)國(guo)大學(xue)(xue)在校(xiao)生交流反饋的關于留學(xue)(xue)申請和校(xiao)園生活的趣事,劉薇深(shen)深(shen)感受到,原來“人生除了升學(xue)(xue)還有(you)很多種玩(wan)法”!

    人生就像“Gap year”靈活:

      國外(wai)越來越流行(xing)“間(jian)隔年(nian)”(Gap year),很多考上(shang)大(da)學的大(da)一(yi)新生不會急著馬上(shang)入學,反(fan)而先休學半年(nian)或(huo)一(yi)年(nian),利(li)用(yong)這段(duan)期(qi)間(jian)“探索自己(ji)”。有(you)人環游世界(jie)、有(you)人到非(fei)洲做公益(yi)、有(you)人提前走進職場社會......就(jiu)連奧(ao)巴馬的大(da)女兒也是。

      游學(xue)帶(dai)給她(ta)(ta)的(de)(de)一方(fang)(fang)(fang)面(mian)是(shi)語言、跨文化溝通等能(neng)力方(fang)(fang)(fang)面(mian)提升,也讓她(ta)(ta)擁有了更自由更多元(yuan)的(de)(de)價值觀、文化觀和(he)世界(jie)觀。更重要的(de)(de)是(shi)讓劉薇在(zai)面(mian)臨畢業時(shi),在(zai)眾多同學(xue)迷茫未(wei)來的(de)(de)時(shi)候,她(ta)(ta)已經明確找到了自己未(wei)來的(de)(de)方(fang)(fang)(fang)向。

    美國游(you)學開拓(tuo)了我的(de)視野,也讓我明白(bai)學習英語的(de)意義(yi)。未來(lai),我還要去看更大的(de)世界,也要讓學生多去探索世界 。

      劉薇 2016年pc加拿大美國游學生(sheng)

      出于對英(ying)語專(zhuan)業的(de)熱愛和游學中對國際化(hua)教(jiao)育理念(nian)的(de)觸動,劉薇畢業后的(de)第(di)一(yi)選(xuan)擇就是成為pc加拿大武漢學校的(de)英(ying)語老師,實踐“左(zuo)肩傳習(xi)知識,右肩啟蒙思(si)想”的(de)教(jiao)育理想。

      當(dang)劉薇站在講臺上,看到(dao)一雙(shuang)雙(shuang)充滿求(qiu)知欲(yu)的眼睛時,責任(ren)感(gan)和(he)使命感(gan)油然(ran)而(er)生。

      俞老師說過: 讓孩子們早日去了解世界,讓孩子們把世界帶回中國,劉薇從行動上去詮釋了這句話的意義。

      自從(cong)擁有了母親這個全新的(de)身份后,劉(liu)薇更(geng)能對自己的(de)座(zuo)右銘”世界那么大,我想去(qu)看看”感(gan)同身受。她要(yao)為孩(hai)子創造更(geng)多(duo)走出去(qu)的(de)機會,讓孩(hai)子在更(geng)多(duo)國際榜樣的(de)影響下(xia),不斷(duan)進(jin)步(bu),按照(zhao)自己的(de)理想去(qu)學習和生(sheng)活。

      “我(wo)一直很感謝當時那段游(you)學歷(li)程,讓我(wo)跳(tiao)脫自己的(de)(de)成長(chang)邊(bian)界(jie),豐富自己的(de)(de)人生閱歷(li)。“談(tan)到未(wei)來的(de)(de)規劃時,劉薇說(shuo): “這次(ci)游(you)學讓我(wo)看清了(le),我(wo)該去不斷努力,我(wo)值得自己創造更多更好的(de)(de)選擇。”

      她深知,那個不服(fu)輸的自(zi)己(ji)已經被點亮(liang)。有一(yi)天,等自(zi)己(ji)真(zhen)正(zheng)準備好了,一(yi)定會再(zai)回到校(xiao)園里深造,“因為我是(shi)一(yi)名終身(shen)學習者,而學習是(shi)永無止境。”

      游(you)學(xue)會(hui)帶來哪些(xie)改變和成(cheng)(cheng)長(chang)(chang)?每個人的(de)(de)答案可能不盡(jin)相同。今年暑假(jia),我們(men)(men)一起出發,在探索世(shi)界(jie)中遇(yu)見好的(de)(de)自己。分享你(ni)(ni)的(de)(de)游(you)學(xue)成(cheng)(cheng)長(chang)(chang)故事,記錄你(ni)(ni)的(de)(de)全面成(cheng)(cheng)長(chang)(chang)經歷(li),pc加拿大官網等你(ni)(ni)回家。2020,讓(rang)世(shi)界(jie)聽見你(ni)(ni)們(men)(men)的(de)(de)聲音!

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