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游學日記 | 我與 Dream School 的零距離接觸

發表人: pc加拿大官網(wang) 發(fa)表(biao)時間: 2020-01-06 10:11 2723

  •   我就讀于(yu)河(he)北省張家口市第九中學(xue)(xue),性格熱情開(kai)朗,學(xue)(xue)習勤勉刻(ke)苦(ku),身材(cai)高挑挺拔,擅長體育和繪畫,尤其喜愛羽毛球運動。詩曰: “紙上得來終覺淺,絕知(zhi)此事要躬(gong)行(xing)。”我于(yu)今(jin)年夏季參加pc加拿(na)大美國18天(tian)游(you)學(xue)(xue)體驗營。游(you)學(xue)(xue)經(jing)歷(li)使(shi)我受益匪淺,收獲良多。今(jin)年我的summer holiday有一段(duan)不(bu)平凡的經(jing)歷(li)——美國18天(tian)的游(you)學(xue)(xue)之行(xing)。回國調整(zheng)后,我仔(zi)細(xi)回顧了游(you)學(xue)(xue)歷(li)程,同時細(xi)細(xi)品味美國、感受美國……

      01

      中美課堂大不同

      Classes between China and the United States

    游學

      在(zai)學習ESL課(ke)(ke)(ke)(ke)程時,我發現課(ke)(ke)(ke)(ke)堂氛圍(wei)與(yu)國內(nei)有(you)很大區別。美(mei)式(shi)課(ke)(ke)(ke)(ke)堂生動有(you)趣,教師不再是課(ke)(ke)(ke)(ke)堂的中心(xin),學生們才是課(ke)(ke)(ke)(ke)堂真正的主人(ren)。

       老師像是(shi)主持人,引導和(he)鼓勵每(mei)一個學生說出自己的想法,探索問題(ti)的答(da)案,使學習變得更有收(shou)獲。開始(shi)時還有些(xie)拘謹(jin)的我在這樣的氛圍中逐漸放開了自己,融入(ru)其中,在課堂上(shang)面對(dui)來自不(bu)同國家的同學和(he)老師勇敢地(di)表達自己的意愿和(he)看法。

      我(wo)自(zi)信地展示著(zhu)中(zhong)國(guo)(guo)中(zhong)學生的風采,同時(shi)也收獲了(le)一眾日本小(xiao)迷(mi)妹。原(yuan)來笑(xiao)容無國(guo)(guo)界,友誼更(geng)無國(guo)(guo)界。

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      在中(zhong)國的課(ke)(ke)堂(tang)上,老師(shi)經(jing)常對(dui)學(xue)生(sheng)說: 熟讀唐(tang)詩(shi)(shi)三百首,不會(hui)作(zuo)詩(shi)(shi)也會(hui)吟。意思(si)就是(shi)只要多讀詩(shi)(shi),就會(hui)提高(gao)作(zuo)詩(shi)(shi)水平。而在美國的課(ke)(ke)堂(tang)上,老師(shi)更多的是(shi)主導(dao)(dao)者(zhe),引導(dao)(dao)學(xue)生(sheng)思(si)考(kao)、合作(zuo)解決問題,從而學(xue)習知識。

      兩(liang)(liang)者(zhe)不同(tong)的地方在于,中國課(ke)堂是被動接(jie)受知(zhi)識,而(er)美國課(ke)堂多是主(zhu)動學(xue)習。從(cong)兩(liang)(liang)者(zhe)之間的差別可以看出,美國的課(ke)堂更容易激發學(xue)生的學(xue)習動力。

      游學君點評

      教育從(cong)不簡單,它不是為解決實(shi)質性問題存(cun)在(zai)的(de),也不是為灌輸大量知(zhi)識而存(cun)在(zai)的(de)。“教育”的(de)拉丁語(yu)本(ben)意是“激發(fa)”。美國游學(xue),讓孩子體(ti)驗(yan)完全(quan)不同(tong)的(de)西方學(xue)習模式(shi),激發(fa)并喚醒潛伏(fu)在(zai)學(xue)生體(ti)內處于睡眠(mian)狀(zhuang)態的(de)能量,“點燃”學(xue)生的(de)成長動力(li)。

      02

      樹立世界名校夢想

      Set Up Top University Dream

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      如果(guo)說大學是一個王(wang)(wang)冠(guan),那(nei)么世界名校就(jiu)是王(wang)(wang)冠(guan)上的(de)(de)(de)那(nei)一顆璀璨寶石。世界名校代表(biao)的(de)(de)(de)不僅僅是最頂尖的(de)(de)(de)科研實力、師生質量,更代表(biao)著視(shi)野與(yu)見識。

      在美期間,我(wo)們還參觀了三(san)所世(shi)界級(ji)名校: 哈佛大學(xue)(xue)、耶魯大學(xue)(xue)和麻省理工(gong)學(xue)(xue)院(MIT)。

      哈佛大(da)學坐落于(yu)美國馬薩諸塞州劍(jian)橋市(shi),校園(yuan)紅磚白墻,綠樹成蔭。這所建于(yu)1636年的美國本土歷(li)史最悠久的高等學府(fu),在(zai)文學、醫學、教(jiao)育學等諸多領域都(dou)有著非凡的學術影(ying)響力。

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      而與(yu)哈佛大學一(yi)河之(zhi)隔的(de),是與(yu)其相愛相殺多(duo)年(nian)的(de)MIT,一(yi)所無數理工學子夢(meng)想的(de)教育殿堂,曾在2016~2017年(nian)度世界(jie)大學排名位(wei)列第一(yi)。

      MIT主樓Killian Court前(qian)面(mian)的草(cao)坪是舉行(xing)畢業典禮(li)和發表演講的地(di)方(fang),我們在這(zhe)里留下了足跡(ji)。

      麻省(sheng)理(li)(li)工(gong)學(xue)院(yuan),簡稱麻省(sheng)理(li)(li)工(gong)(MIT),位于美國馬薩諸塞州波士頓都市區劍橋市,主(zhu)校區依查爾斯(si)河而(er)建,是世(shi)界著名(ming)私(si)立研(yan)究型大學(xue)。

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      麻(ma)省(sheng)理工學(xue)院(yuan)(yuan)創立于1861年(nian),早期側重應(ying)用科(ke)學(xue)及(ji)工程學(xue),在(zai)第二次世界大戰(zhan)后,麻(ma)省(sheng)理工學(xue)院(yuan)(yuan)倚(yi)靠(kao)美國國防科(ke)技的研發需(xu)要而(er)迅速(su)崛起。

      在二戰(zhan)和冷戰(zhan)期間,麻省理工學院(yuan)的(de)研究(jiu)人員對計算機、雷達以(yi)及慣性導(dao)航系(xi)統等科技發展作出了重要(yao)貢(gong)獻。

      耶魯(lu)大學(xue)坐(zuo)落于康涅狄格州紐黑文市,這里被譽為“美(mei)國總統的搖籃”,在校大學(xue)生為我們詳細講(jiang)解(jie)了耶魯(lu)大學(xue)的歷史沿革(ge)和(he)現狀。

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      憑著(zhu)學長(chang)的學生卡我(wo)們參觀了兩(liang)座地標性圖書館: 史德林(lin)紀(ji)念圖書館簡直可以用驚艷來(lai)形容,在燈光映照下(xia)凸(tu)顯典雅華(hua)麗;

      拜內(nei)(nei)克(ke)古籍善本(ben)圖(tu)(tu)書館由著名建(jian)筑師戈登·那沙夫特設計,是世界上(shang)最大的(de)專門保存珍(zhen)貴書籍和(he)手稿(gao)的(de)圖(tu)(tu)書館,四方的(de)建(jian)筑結構能讓陽光穿透(tou)墻壁(bi)照(zhao)射到(dao)圖(tu)(tu)書館內(nei)(nei)。

      三所名校的(de)探訪讓我倍感興奮,同時也在我心(xin)中(zhong)播下一粒希望的(de)種子。

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      游學君點評

      對于為什么要去(qu)名校上大學(xue)?家長苦口婆心告訴孩子好好學(xue)習一(yi)百次,不如(ru)讓TA親(qin)身感受一(yi)次名校之魅力。一(yi)次零距離接觸,了解名校學(xue)子的學(xue)習環境,濃厚的學(xue)術(shu)氛(fen)圍感染著大家不停地(di)向前進(jin)步(bu),在這里,真正(zheng)地(di)驗證了那(nei)句話“比(bi)你優秀的人比(bi)你還努力”。

      03

      碰撞美式多元文化

      American multiculturalism Experience

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      紐約行(xing)最令(ling)我難忘的是自由女神銅像國家紀念碑。

      從紐約港出發,坐船環游自(zi)由(you)(you)(you)島一周,瞻(zhan)仰右手高擎象征(zheng)自(zi)由(you)(you)(you)的(de)火炬,左手捧著《獨立宣言(yan)》的(de)自(zi)由(you)(you)(you)女(nv)神像(xiang)。自(zi)由(you)(you)(you)女(nv)神像(xiang)是美國的(de)象征(zheng),表達美國人(ren)民爭取(qu)民主、向往自(zi)由(you)(you)(you)的(de)崇高理想。

      在(zai)紐約街頭(tou)隨處可見(jian)不同(tong)風格的(de)(de)(de)行為藝(yi)術家,坐落著高聳入(ru)云的(de)(de)(de)帝(di)國大廈、閃(shan)著金光的(de)(de)(de)華爾街、商業(ye)氣息濃厚的(de)(de)(de)第五大道、收(shou)藏各類藝(yi)術瑰寶的(de)(de)(de)大都會藝(yi)術博(bo)物館、霓(ni)虹閃(shan)爍、人頭(tou)攢動(dong)的(de)(de)(de)時代廣場,還有在(zai)鋼鐵森林中的(de)(de)(de)一(yi)塊靜謐(mi)之地——中央公園。

      很少有城市可(ke)以像紐約(yue)這樣,擁有多元的(de)文化、朝氣(qi)蓬勃的(de)街頭生活和世界頂級的(de)藝術殿堂(tang)。

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      游學(xue)君點(dian)評

      美國(guo)文(wen)化(hua)的(de)主要內(nei)容(rong)是強調個(ge)人價值,追求(qiu)民主自由,崇尚開(kai)拓和競(jing)爭,講求(qiu)理性和實用。學(xue)(xue)生沉浸在這種美式文(wen)化(hua)中,能夠促使(shi)他們充(chong)分(fen)(fen)調動個(ge)人學(xue)(xue)習的(de)積極性,使(shi)許多人的(de)智慧(hui)和潛力得以(yi)充(chong)分(fen)(fen)發揮。

      相對于紐約(yue)的(de)快節奏(zou),我更(geng)喜歡(huan)洛(luo)杉磯(ji)的(de)悠閑和輕松,好萊塢星光大道、環球影城、迪士尼樂園(yuan)、拉古(gu)娜海(hai)灘,這里的(de)一切都是新鮮的(de)、刺激的(de)、趣(qu)味(wei)十足的(de)。

      寄宿家庭(ting)的生活讓我更接地(di)氣兒地(di)感受(shou)美國(guo)(guo)。我深刻認識到游學(xue)的本質: 游學(xue)不(bu)僅僅是(shi)游玩和(he)游樂,它更是(shi)一(yi)種體(ti)(ti)驗和(he)感悟的過程(cheng)——體(ti)(ti)驗美式課堂,體(ti)(ti)驗美國(guo)(guo)生活,感受(shou)文化差異,學(xue)習接納(na)和(he)包容,這一(yi)切對(dui)我來說都是(shi)一(yi)種成長。

      18天的游學讓我放眼看世界(jie),鍛煉了我在海外獨(du)立(li)生(sheng)活的能(neng)力(li),也給予(yu)了我展示(shi)自己的舞臺。A Bigger World! A Better Me!America,I will come back!

     

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