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pc加拿大 > 加(jia)拿(na)大全(quan)球(qiu)領導力設計思維學院+青年領袖(xiu)公益夏(xia)校

核心收獲 & 課程亮點

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初中生背景提升優質項目

國際生小組領導力課程+公益活動+素質拓展+成果展示初中生社交能力升級,領導力培養,語言能力提升多重收獲優質項目

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項目延伸(shen)6個(ge)月

額外收獲: 項目結束后6個月在線輔導,月1次課程輔導,幫助學生獨立完成設計項目

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全球10余個國(guo)家學(xue)生共同學(xue)習(xi)生活(huo)

與10余個國家中學生完成目標任務,合作過程中打造多元文化理解力、包容力以及國際視野

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獲得公益活動證書,個性化成長報告(gao)

獲得6個月項目延伸課程,每月一次指導。獨立完成設計任務,助力名校申請

課程詳情

加拿大全球領導力設計思維學院+青年領袖公益夏校

DAY1 游學主題 | 初識布魯克斯學校--國際文憑組織認證,IB國際教育貴族私校
  • 中(zhong)國溫哥(ge)華 維多利亞
  • 在pc加拿大老師的帶領下,和剛認識的游學小伙伴們一起,乘國際航班飛往加拿大西部第一大城市溫哥華,隨后前往學校所在地--花園城市維多利亞,入住布魯克斯私立貴族學校宿舍。
    布魯克斯中學是由聯合國科教文衛國際文憑組織(IBO)認證的IB國際教育中學,坐落于BC省首府維多利亞市,該市人口素質及安全系數極高,80%的居民受過高等教育,擁有加拿大最溫和的氣候。該校成立于1968年,致力于培養學生的扎實的學術基礎、批判性思維和積極的人生態度。學校常規學期提供豐富的選修課程,如商科、管理、設計、藝術等,大部分畢業生進入知名大學深造。

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DAY2 游學主題 | Level 1-國際社交啟動倉
  • 維多利亞
  • 項目開啟第一天,學生將通過啟動儀式及助燃小組任務邁出第一步: 認識身邊來自10余個國家的60余位世界同齡人--這里的“認識”,不是指靦腆的跟外國小伙伴說個hi就站回中國同學的身邊;而是通過強制分組打散國籍,與不同國家的學生攜手完成任務,不怯場、勇敢、開放的表達自己,全程英語溝通,交流彼此的性格愛好、成長目標、文化背景等。
    同時,老師將會為每一位同學建立線上成長平臺,形成一個任務發布+建立社交+查閱資料的線上云網絡,不僅聯結起項目的每一個環節,也會在項目結束后6個月內導師跟進學生發展情況,提供學生需要的幫助。

    9:00-10:00 啟動暨歡迎儀式,了解整體項目理念、教學團隊、及課程安排;
    10:00-11:00 熟悉校園環境;
    11:00-12:00 助燃加速站: 文化認知與融合;
    13:00-15:00 問題解決能力提升課;
    15:00-17:30 小組活動-在戶外運動及社團活動中熟悉彼此,開始培養與不同國家伙伴自然交流的勇氣;
    18:30-21:00 助燃加速站: 領導力及團隊協作能力訓練。

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DAY3 游學主題 | Level 2-逼你踏出舒適圈,思維啟發第一課
  • 維(wei)多利亞
  • 當今,不論是孩子、大人、還是國家,都在強調以自信激發強大精神與領袖力量。而孩子每天在周而復始的學習與社交環境下是無法快速提升自信力、領導力、與思維能力的--只有把他們放入新環境,逼迫他們踏出舒適圈,才能激發孩子潛能,找到閃光點。
    在這一整天中,孩子將會不斷被要求挑戰來自生理和心理的恐懼,克服成功的阻礙因素。例如,孩子們將會共同前往奇境冒險樂園(Wild Play Element Park), 挑戰穿梭高空、障礙作戰等項目。這個場景不只是一個“玩樂過程”,而本質是一個“思維過程”: 如何通過領導力來感染團隊氛圍;面對困難局面時如何做出決策;如何利用身邊資源來發揮最大優勢;放棄是否一定意味著失敗。這項課程中包含的“思維過程”,遠遠比完成任務更豐富和復雜。

    9:00-12:00 高空大作戰: 在專業教練團隊及安全員的帶領下來到高空奇境冒險樂園,從害怕到主動嘗試再到鼓勵隊員,邁出舒適區,挖掘領導潛力;
    13:00-14:00 高空大作戰: 總結交流在挑戰過程中自己的心理變化,以及發現了哪些解決問題的新思路;
    14:00-15:00 返回校園;
    15:00-17:30 助燃加速站: 重新投入小組協作任務。經過高空作戰,你一定會發現,自己在團隊中的角色發生了驚喜變化;
    18:30-21:00 設計思維: 基礎理念與模型介紹課。

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DAY4 游學主題 |Level 3-尋找藏在你身邊的“靈光一現”
  • 維多利亞
  • 尋找“靈感與啟發”不僅是每一位青年領袖必須的素質,也是設計思維的起點。就如牛頓在蘋果中發現了地心引 力,很多偉大想法都來源于身邊的”靈光一現“。今天的任務是通過身邊的媒介(例如音樂、藝術、體育)來啟發思維、激發熱情,在熱情中尋找靈感,從而為社區建設貢獻有意義的構想,然后進行公益實踐。去往由加拿大慈善組織搭建的慈善社區Woodwynn Farm,社區居民曾經接受社會救助,現在靠自己雙手創造價值的精神。看見陽光下的植物生長,聽見風中的鳥鳴,感受社區環境帶給人的改變。孩子們不僅能夠貢獻愛心累計公益小時數,并且需要創想作為世界青年領袖,如何展現對社會發展的責任感。

    9:00-12:00 公益實踐-去往Woodwynn農場,進入田地中,了解當地人的環境利用理念,幫助他們建設更好社區;
    13:00-15:00 返回校園,上午的公益行會竭盡全力消耗體力,大家稍作休息放松;
    15:00-17:30 開啟設計思維企劃一《火星移民局》;
    《火星移民局》為過往項目,具體內容僅供參考,2020年主題可能會有調整。
    主題分為三部分: 1. 如果火星生物要移居,會需要什么環境?分析來自火星生物的生活需求、核心痛點、生存目標;2.為火星生物構建符合它們特征的未來城鎮模型,分解關鍵問題;3.發動想象力,設計廣告成片,模擬火星移民生活場景,向觀眾展示方案成果。
    在這個過程中,學員需要在高強度狀態下嘗試挖掘課題核心解決問題、充分調動小組成員優勢與能動性、進行信息調研與需求分析、最終執行出理想效果。
    18:30-21:00 《火星移民局》企劃繼續。

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DAY5 游學主題 | Level 4-當點串成線,當靈感匯聚成觀念
  • 維(wei)多利亞
  • 昨日對身邊點點滴滴進行頭腦風暴之后,今天進入下一個階段: 如何將零散的啟發點組織整合,找出共有特征,從而形成一個聚焦點。接下來孩子們在今天將要實踐的肢體情感表達課與設計思維5i模型認知課就是很好的例子,領悟如何將靈感聚焦,從而將核心理念準確的傳遞給自己的觀眾。晚上我們將會迎來首堂大師公開課,在成功導師的引導下,進一步點燃對設計思維的激情。
    過往導師參考: Matthtew Hill,加拿大知名電視制作人,Run For One Planet行動創始者。

    9:00-12:00 設計思維5i模型學習: Inspiration, investigation, ideation, invention, implementation;
    13:00-17:30 肢體情感表達課: 激發藝術靈感,將心中情感匯聚成外放的肢體表達,與團隊一起探索如何通過舞蹈傳遞信息;
    18:30-21:00 大師公開課;
    助燃加速站: 聽過大師的分享之后,再次利用小組活動實踐領導力,有沒有獲得新的啟發呢?

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DAY6 游學主題 | Level 5- 沿著蛛絲馬跡,立馬開始調研吧!
  • 維(wei)多利亞
  • 形成基礎觀念之后,學生們需要學會如何收集足夠的信息去支撐自己的想法。所謂“調研“,不僅僅是使用手機搜尋網絡上的“百度百科”,而是需要真正踏出腳步,親自去生活中觀察目標、記錄信息、發現內容。在導師的指導下,學生將會收到兩個設計思維新任務--《創意孵化》與《留住思想火花》,并著手開展準備與調研工作。

    9:00-12:00 設計思維課題: 學習如何開展調研,如何整合資源,如何進行有效信息收集;
    13:00-17:30 設計思維企劃二《創意孵化》;
    《創意孵化》為過往項目,具體內容僅供參考,2020年主題會有調整;
    在這個地球村里,每個人關心的事情都不一樣: 或許你在好奇為什么要耗費精力進行垃圾分類,或許他在想念家里的小貓,又或許她在思索今天下了課要與小伙伴玩什么。孩子的任何想法都值得被關注。這個項目要求學員聚焦自己在關心的一件事,不論大小,然后提出方案,想辦法把這件事變得更美好。比如如何縮短垃圾分類時間,如何為野貓搭建戶外遮蔽、如何設計一項任何國家伙伴都能參與的體育運動。對自己的興趣負責,把關注轉化為實際行動,孵化出能為他人做貢獻的實際方案。
    18:30-21:00 發布設計思維企劃三《“遺產”計劃》。

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DAY7 游學主題 | Level 6- 維多利亞探秘日,挖掘城市文化&自然發展史
  • 維(wei)多利亞
  • 經過六天的高強度思維訓練,是時候走出營地,去探秘花園城市維多利亞的自然、歷史、社會文化,在行走中轉換思維了!去往BC省皇家博物館與人類歷史博物館,看看惟妙惟肖的猛犸象,聽一聽過去的印第安文化,穿越回百年前的溫哥華老街,找一找上世紀加拿大的中國痕跡;前往市中心,探索加拿大名城的海濱港口、城市風貌與建筑特征。晚上去往浪漫主義蔓延的世界著名第二大花園布查特花園(Butchart Gardens),揭秘歷經115年沉淀的園藝藝術風向標有何歷史與特點。

    9:00-12:00 前往維多利亞市中心,參訪皇家博物館與人類歷史博物館;
    13:00-17:30 漫步維多利亞,感受花園城市的美好;
    18:30-21:00 布查特花園,在焰火中與滿天繁星和城市夜晚相遇,共赴夢幻之夜。

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DAY8 游學主題 | Level 7- 研究利用可視化媒介
  • 維多利亞
  • 周末的早晨也要能量滿滿,學生可以選擇跟隨專業指導人員進行山地騎行,為自己的周末清晨注入無限的活力。今天,學生探討如何以可視化的方式呈現設計思維項目的核心價值與品牌力量。不設邊界,嘗試利用如攝影、運動、藝術、音樂、自然等展示媒介,以最生動的模式精準傳遞項目競爭力。

    8:00-10:00 山地騎行: 教練團隊會帶領學生來到山林中騎行,上演一場山脈與森林之歌,為身心注入新鮮氧氣;
    11:00-16:00 情緒激發實踐: 如何調動自己的積極性,然后嘗試利用媒介探尋、展示、傳達核心觀念;
    18:30-21:00 繼續設計思維企劃三《“遺產”計劃》;
    《“遺產”計劃》課題要求孩子們整合運用學習的設計思維模型與思路,構想出能夠留給當地社區的公益方案或環境優化方案。在過往項目中,曾經有團隊設計利用可回收材料設計出了運動輔助儀器,將大任務一步步分解成小目標,最終實現構想。

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DAY9 游學主題 |Level 8- 匯總調研結果,開始動手實施
  • 維多利亞
  • 設計思維挑戰的初期靈感與調研結果進一步往前推,整合可實施方案,然后自己想辦法實踐,例如動手使用工具建造裝置。這一過程與學生的學校學習模式是同步的。日常課業中,迫于時間壓力,學生經常會機械性的完成學校作業與任務,缺乏主動思考。通過設計思維挑戰,學生將重新審視自己在學習過程中的思維方式與問題解決方式,從而提升結構化思維模式。
    晚間,所有國際學生將重新匯集在一起,進行大型集體社團活動,釋放能量。

    9:00-12:00 繼續設計思維企劃三《“遺產”計劃》;
    13:00-17:30 學習訓練路演技巧,為《創意孵化》展示做準備;
    18:30-21:00 大師講座: 社會與職場中的領導力大型集體活動夜。

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DAY10 游學主題 | Level 9- 回歸戶外課堂,解鎖自然密碼
  • 維多利亞
  • 轉換視野,再次通過騎行探訪山林,并前往溫哥華島的海岸線、Qualicum瀑布、Rathtrevor海灘生態園,解鎖海洋學與植物學知識,近距離了解自己所處的生態環境是如何形成的,又正在面臨哪些生態變化。在戶外課堂中,孩子們將在導師的引導下,進行自我回顧,重新審視自己的思路歷程,將自己對于“火星移民局”的虛擬構思放大到真實環境中,思考如何通過實地考察來驗證設計思維方案的可實施性。

    8:00-10:00 山地騎行: 教練團隊會帶領學生來到山林中騎行,上演一場山脈與森林之歌,為身心注入新鮮氧氣;
    11:00-14:00 行走中的課堂: 海岸線與Qualicum瀑布;
    15:00-18:30 行走中的課堂: Rathtrevor生態園;
    晚上為BBQ狂歡夜。

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DAY11 游學主題 | Level 10- 協作難度升級,在沖突中練就明日領袖
  • 維多(duo)利(li)亞(ya)
  • 今天,我們將通過全天活動專題探討如何與不同性格特征、文化背景、能力模型的人一起協作,達成目標。與國際 生一起分配小組,完成例如名叫”Barnga“的文化敏感性測試游戲,探究來自不同文化的人認識到不同的情緒反 應;或者協同創作一場大型藝術表演作品,將個人想法碰撞融合成團隊成果。在這個過程中,學生將會逐漸意識到 老生常談的”領導力“到底意味著什么,能夠影響什么,又能通過哪些方式展現或鍛煉領導力,從而一步一步成長 為明日領袖。

    9:00-11:00 設計思維企劃二《創意孵化》收尾期,準備路演材料;
    11:00-12:00 自我評估與團隊互評;
    13:00-17:30 藝術協作挑戰: 與國際小伙伴彼此吸收文化力量,共同協作,彼此貢獻創意,上演一場視覺藝術大戲;
    18:30-21:00 《創意孵化》最后沖刺。

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DAY12 游學主題 | Level 11- 光有想法還不夠,你要學會如何表達與展現
  • 維(wei)多利亞
  • 隨著思維設計企劃進入尾聲,孩子們需要學習并鍛煉如何通過表達傳遞內容與價值,不僅要通過路演展示團隊方 案,也要通過大秀展示個人魅力。導師將引導學員如何表達精煉,學會用英語“好好說話”。英語對于孩子來說不再是機械背誦課文,而是真正的想法傳遞工具。第一層挑戰: 面對數十個國家的導師和聽眾,如何克服緊張心理,自信開放的表達自己;第二層挑戰: 使用第二外語,如何靈活應變導師及聽眾拋出的各種問題,融入思維與邏輯 性;第三層挑戰,如何運用媒介輔助自己傳遞信息。

    9:00-10:00 晨間助燃加速站;
    10:00-11:00 給自己的一封信: 隨著項目接近尾聲,回想自己在過往經歷的豐富挑戰,給未來的自己寫一封信。從“我不想離開中國小伙伴”到“我愿意接受挑戰”到“我要帶領國際朋友往前沖”,這是給予自己和家人最好的成長禮物;
    11:00-12:00 路演練習;
    13:00-15:00 《“遺產計劃”》最后沖刺;
    15:00-17:30 準備才藝大秀: 才藝表演要是展示自信與領導力的重要環節。與第一天的含蓄和羞澀相比,孩子們已經嘗試了如何更勇敢開放的表達自己,是時候讓大家見到更有趣的一面了。
    18:30-21:00 才藝大秀。

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DAY13 游學主題 | Level 12- 最終的舞臺,大聲告訴所有人“我成長了”!
  • 維多(duo)利亞
  • 最后一天,回想整整兩周的挑戰與經歷,帶著對思維模式、領導能力、文化自信力、團隊協作能力、以及社會公民公益責任的思考,踏上最后的舞臺,對兩周的設計思維項目成果進行展示,告訴所有人我在這兩周內的思考、成長、與收獲。聆聽來自導師與伙伴的成長建議,對未來發展更具準確目標,收獲來自數10個國家60位小伙伴的友誼,建立國際關系網。
    最終在結業儀式上收獲項目證書與公益小時數證書,懷著更高遠的志向與大家告別。

    9:00-12:00 設計思維課題最終展示時間;
    13:00-15:00 助燃加速站;
    15:00-17:30 努力成果陳列;給所有小伙伴留下紀念;
    18:30-21:00 結業儀式與證書頒發晚宴,結業狂歡。

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DAY14 - 15 游學主題 | 滿載收獲返航,分享明日領袖成長
  • 維多利亞溫哥華(hua) 中國(guo)
  • 依依不舍前往溫哥華機場,結束這兩周的學習生活,正式與加拿大告別。與pc加拿大老師和同學一起乘坐航班返回祖國。與家人朋友講述自己的游學見聞,在交流中重新總結游學的收獲。用更好的自己,迎接接下來的學習生活。

    課程主題 | 彩蛋: 領導力實踐在線指導
    離開并不意味這結束!接下來的6個月里,學校將開放在線指導平臺,持續跟蹤每一位學員的后續成長與領導力實踐結果,通過線上溝通指導學員解決生活中難題,關注每一位孩子的后續成長。

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游學項目推薦

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